Порівняльний аналіз результатів навчально-виховного процесу з дітьми молодшого дошкільного вік
| Оцінка прояву показників компетентності дітей | 2016/2017 навчальний рік | 2017/2018 навчальний рік | Динаміка |
| Фізичний розвиток |
| високий рівень | 14 % | 24% | + 10% |
| достатній рівень | 35% | 30 % | - 5% |
| середній рівень | 50% | 46 % | - 4 % |
| низький рівень | 1% | 0% | -1% |
| Соціально – моральний розвиток |
| високий рівень | 0% | 34% | + 34% |
| достатній рівень | 62% | 57% | -5% |
| середній рівень | 34% | 9 % | - 25% |
| низький рівень | 1% | 0% | -1% |
| Ознайомлення з природою і довкіллям |
| високий рівень | 0% | 16% | + 16% |
| достатній рівень | 47% | 64% | +17% |
| середній рівень | 53% | 20% | -33% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Художньо – естетичний розвиток |
| високий рівень | 0% | 38% | +38 % |
| достатній рівень | 54% | 46% | - 8 % |
| середній рівень | 42% | 16% | - 26% |
| низький рівень | 4% | 0% | - 4 % |
| Логіко – математичний розвиток |
| високий рівень | 0% | 18% | + 18% |
| достатній рівень | 52% | 62% | +10% |
| середній рівень | 33% | 20% | -13% |
| низький рівень | 15% | 0% | - 15% |
| Мовленнєвий розвиток |
| високий рівень | 0% | 18% | + 18% |
| достатній рівень | 50% | 80% | +30% |
| середній рівень | 48% | 2% | - 46% |
| низький рівень | 2 % | 0% | -2% |
| Креативний розвиток |
| високий рівень | 0% | 19% | +19% |
| достатній рівень | 57% | 56% | -1% |
| середній рівень | 41% | 25% | -16% |
| низький рівень | 2% | 0% | -2% |
Порівняльний аналіз результатів навчально-виховного процесу з дітьми середнього дошкільного віку
| Оцінка прояву показників компетентності дітей | 2016/2017 навчальний рік | 2017/2018 навчальний рік | Динаміка |
| Фізичний розвиток |
| високий рівень | 36% | 63% | + 27% |
| достатній рівень | 53% | 30% | - 23% |
| середній рівень | 11% | 7% | -4% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Ознайомлення з довкіллям та природою |
| високий рівень | 46% | 68% | +22% |
| достатній рівень | 47% | 28% | - 19% |
| середній рівень | 7% | 4% | - 3% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Художньо – естетичний розвиток |
| високий рівень | 27% | 51% | +24% |
| достатній рівень | 59% | 44% | -15% |
| середній рівень | 12% | 5% | -7% |
| низький рівень | 2% | 0% | - 2% |
| Логіко – математичний розвиток |
| високий рівень | 26% | 63% | +37 % |
| достатній рівень | 53% | 30% | - 23 % |
| середній рівень | 21% | 7% | - 14% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Мовленнєвий розвиток |
| високий рівень | 22% | 49% | + 27% |
| достатній рівень | 59% | 47% | -12% |
| середній рівень | 19% | 4% | - 15 % |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Соціально – моральний розвиток |
| високий рівень | 21% | 55% | +34% |
| достатній рівень | 63% | 40% | -23% |
| середній рівень | 15% | 5% | -10% |
| низький рівень | 1% | 0% | - 1% |
| Креативний розвиток |
| високий рівень | 36% | 78% | +42% |
| достатній рівень | 59% | 19% | -40% |
| середній рівень | 5% | 3% | -2% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
Порівняльний аналіз результатів навчально-виховного процесу з дітьми старшого дошкільного віку (6-ий рік життя)
| Оцінка прояву показників компетентності дітей | 2016/2017 навчальний рік | 2017/2018 навчальний рік | Динаміка |
| Освітня лінія «Особистість дитини» |
| високий рівень | 50% | 61% | +11% |
| достатній рівень | 39% | 29% | -10% |
| середній рівень | 11% | 10% | -1% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Освітня лінія «Дитина в соціумі» |
| високий рівень | 48% | 71% | + 23% |
| достатній рівень | 45% | 27% | - 18% |
| середній рівень | 7% | 2% | - 5% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі» |
| високий рівень | 42% | 51% | + 9% |
| достатній рівень | 40% | 35% | - 5% |
| середній рівень | 18% | 14% | - 4% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Освітня лінія «Дитина у світі культури» |
| високий рівень | 47% | 58% | + 11 % |
| достатній рівень | 47% | 36% | - 11 % |
| середній рівень | 6% | 4% | - 2% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» |
| високий рівень | 55% | 64% | _+9% |
| достатній рівень | 35% | 34% | - 1% |
| середній рівень | 10% | 2% | - 8% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Освітня лінія «Мовлення дитини» |
| високий рівень | 34% | 48% | + 14% |
| достатній рівень | 50% | 44% | - 6% |
| середній рівень | 16% | 8% | - 8% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
| Освітня лінія «Гра дитини» |
| високий рівень | 61% | 68% | +7% |
| достатній рівень | 37% | 30% | -7% |
| середній рівень | 2% | 2% | - 2% |
| низький рівень | 0% | 0% | 0% |
